大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是其適應現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展，提高學生就業(yè)率的有效途徑，這就促使高等院校培養(yǎng)應用型技術人才的教育改革，推進開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐。安徽省政府發(fā)布一系列教育改革措施，以學校為主導，其他企事業(yè)共同參與建設大學生“創(chuàng)客”實驗室，安徽實驗室搬遷為“創(chuàng)客”提供一站式服務，對其建設意義有更深層次的了解。小編幫德運搬遷就來介紹認識一下“創(chuàng)客”實驗室。

時代呼喚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是落實”科教興國“戰(zhàn)略的必然要求，高校開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的同時，鼓勵學生培養(yǎng)動手實踐能力，引進校外企業(yè)合作共建“創(chuàng)客”實驗室，以學生為主體，校內(nèi)校外雙師資作指導，提供資金和資源為支持，建立相應制度管理，大力開展“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造”三創(chuàng)教育，利用互聯(lián)網(wǎng)科技信息技術，學生利用移動終端建立探索創(chuàng)客文化，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在教育教學，以及實踐實訓中的應用。安徽省在2015年建立了第一個創(chuàng)客實驗室，其目的是為提高項目建設的質(zhì)量，經(jīng)過幾年的建設，已經(jīng)產(chǎn)生了很多學科和領域的創(chuàng)客實驗室，承接了上百個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，為社會培養(yǎng)了大批的技術創(chuàng)新應用型的三創(chuàng)人才。

發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)時代，不斷推進高校學生建立更多的“創(chuàng)客”實驗室，也為安徽實驗室搬遷帶來更多服務與合作機會。同時幫德運搬遷也呼吁更多高校學生走出教室，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。